Yeni bakanlık yönetmeliği: Gelecek eğitim öğretim yılından itibaren neler değişiyor?

Geçtiğimiz Mart ayında Eğitim ve Liyakat Bakanlığı tarafından sunulan okul öncesi ve birinci kademe eğitim için ulusal yönergeler, hemen hararetli tartışmalara yol açtı. En büyük tartışma, Latince'nin alt ortaokula geri dönmesi ve okul öncesi, ilkokul ve alt ortaokul arasında eğitim sürekliliğini sağlamak için dikey müfredatın yeniden getirilmesi üzerine odaklandı. Ancak yeni değerlendirme kriterleri veya ezberci öğrenmeyi ve el yazısının kullanımını güçlendirme talebi gibi diğer yönler de tartışmalıydı.

MILE Okulu Genel Müdürü Elena Bignardi ile Önemli Noktalar

Önerinin CSPI (Yüksek Kamu Eğitimi Kurulu) tarafından incelenmesini beklerken, Milano'da anaokulundan ortaokula kadar iki dilli eğitim yolu sunan ilk özel okullardan biri olan MILE Okulu'nun Genel Müdürü Elena Bignardi ile bazı önemli noktaları görüştük ve yenilikçi ve gelişmiş bir öğretim modeli önerdik.

“ Hemen bir varsayımda bulunmak gerekiyor - diye açıklıyor Milano enstitüsünün müdürü - : göstergeler dayatma değil, okul müfredatının en iyi şekilde nasıl geliştirileceğine dair Bakanlık tarafından sağlanan yönergelerdir. Ayrıca, belgede vurgulanan öğretim önerilerinin çoğunun, örneğin ince motor becerilerini teşvik etmek için el yazısının kullanılması veya STEAM konularının (matematiksel-bilimsel ve sanatsal; ed.) güçlendirilmesi veya yine yaratıcı düşünceyi geliştirmenin önemi gibi, okulların çoğunluğu tarafından kabul edildiği belirtilmelidir. Özellikle, el yazısının kullanımı "güzel el yazısı" açısından görülmemeli, çocuğun ince psikomotor becerilerini ve uzamsallığı yönetme yeteneğini geliştirmesine yardımcı olan gerçek bir pedagojik araçtır. Dahası, yazmanın hızını ve akıcılığını iyileştirerek, daha fazla dikkatin gelişmesine ve düşünce, dil ve hafızayla bağlantılı beyin bölgelerinin uyarılmasına olanak tanır ”.

Görünüşe göre ebeveynler, kısmen bu yıl uygulamaya konulan ve önceki betimleyici yargılar yerine sentetik yargıların kullanılmasını içeren yeni değerlendirme kriterleri konusunda da endişeli. Siz ne düşünüyorsunuz?

" İlkokul için yeni değerlendirme kriterlerinin getirilmesiyle, notlar artık Mükemmel, İyi, Yeterli ve Yetersiz gibi terimlerle ifade ediliyor. Bu, becerilere göre değerlendirmeye daha fazla odaklanan İleri, Orta ve Temel terimlerini kullanan önceki sisteme kıyasla önemli bir değişikliği temsil ediyor - diye devam ediyor müdür - . Ortaokul (alt ortaokul) söz konusu olduğunda, ana değişiklik, artık metinsel bir açıklama yerine on üzerinden sayısal bir notla değerlendirilen davranışla ilgilidir. Okul özerkliği sayesinde her kurumun bu kriterleri kişiselleştirilmiş bir şekilde entegre edebileceğinin vurgulanması gerekir. Özellikle, MILE School, ailelere yıl boyunca her öğrencinin izlediği yol hakkında daha eksiksiz ve dikkatli geri bildirim sunmak için notlara, ulaşılan seviyenin genişletilmiş bir açıklamasıyla eşlik etmeyi seçmiştir. Bu yöntem, İngilizce dili için Cambridge karnelerinde kullanılan aynı yaklaşımı yansıtmaktadır: okul ve aile arasında paylaşılan eğitimsel bakış açısını ve bağlılığı yansıtacak şekilde tasarlanmış, kişisel gelişime yönelik net, derinlemesine bir değerlendirme ".

STEAM disiplinlerinin önemi

Kılavuzlar STEAM konularının ve bilim ve sanatta öğrenmeye yönelik uygulamalı yaklaşımın önemini vurgular. Okulunuz bu konuda ne öneriyor?

" Enstitümüz, matematik ve fen konularını daha ilgi çekici ve etkili bir şekilde öğretmek için birkaç yıldır "yaparak öğrenme" yaklaşımını kullanıyor. Bu nedenle teorik derslere genellikle laboratuvarda pratik oturumlar eşlik ediyor. Her yıl, normal okul ders programının yalnızca okul öğretmenleri tarafından değil, aynı zamanda sektördeki uzmanlar tarafından da derinlemesine analiz için düzenlenen bu alanlardan birine odaklanan dersler ve laboratuvarlarla değiştirildiği bir STEAM Haftası düzenliyoruz. STEAM haftası ayrıca, velilerin öğrencilerin yaptığı çalışmaları ziyaret edip görebileceği gerçek bir Bilim Fuarı da içeriyor. Genel olarak, çocukları STEAM alanındaki ilgi alanlarını keşfetmeye teşvik eden önemli ve etkili bir eğitim deneyimidir. Ana hedef, bu konuların onları çevreleyen gerçeklikten başka bir şey olmadığını göstermektir.

Elena Bignardi'nin devam ettiği bir diğer önemli deneyim ise öğrencilerin iklim değişikliği, çevre krizi ve sürdürülebilirlikle ilgili sorunlar gibi zamanımızın büyük zorluklarını aktif ve bilinçli bir şekilde anlamalarına yardımcı olmak için tasarlanmış "Changemakers" projesidir . Bu yol boyunca çocuklar, okulun kendisinden başlayarak bağlamlarını iyileştirmek için somut girişimler tasarlama ve önerme fırsatına sahip olurlar. Önümüzdeki eğitim yılından itibaren, ortaokul öğrencilerimizin eğitim yolunu daha da zenginleştirmek için tasarlanmış iki yeni ders de tanıtıldı: Tamamen İngilizce öğretilen Ekonomi, dünyanın başlıca ekonomik modellerine ve finansal eğitimin temel kavramlarına ilk yaklaşımı sunar ve yine İngilizce olan Küresel İçgörüler, gazete makalelerinin ve uluslararası ve yerel medyadan gelen içeriklerin yönlendirilmiş analizi yoluyla eleştirel düşünmeyi geliştirmek için tasarlanmıştır. Bu yol ayrıca, yapay zekaya bir bilgi kaynağı olarak ilk yaklaşımı da içerir: öğrenciler yalnızca bu araçları kullanmayı değil, aynı zamanda bunları dikkatlice değerlendirmeyi, kaynakların güvenilirliği ve bilgi dünyasında teknolojilerin etkisi konusunda farkındalık geliştirmeyi öğrenirler.

MILE Okulu'nun yaparak öğrenmeden ilham alan bir diğer girişimi ise çocukların açık bir süreçte inşa etmek, sökmek ve yeniden inşa etmek için bir müze tasarlamaya davet edildiği, yaratıcılığın mantıkla iç içe geçtiği ve her hareketin bir tasarım tercihi haline geldiği "Museo prêt-à-porter"dır. Bu, yalnızca bir gün açık olan ve birlikte tasarlamaktan doğan bir tür "geçici müze"dir: saklanacak eserler değil, fikirler bırakır. Ziyaret edilmeyen, ancak icat edilen ve tasarımın aynı zamanda "yaparak öğrenme" için temel bir araç olduğunu gösteren bir müzedir .

Enstitü bu yıl TalentOnAir projesini de tanıttı ve öğrencilere ses vermek ve onlara tartışma alanı sunmak için ilk kez bir ortaokulda Podcast'in ifade edici formatını tanıttı. Podcast aracılığıyla anlatım, çocukların Execellentia eğitim akademisi ile iş birliği içinde oluşturulan "Generative Talent" oryantasyon programı kapsamında kendi yeteneklerini ve benzersizliklerini keşfetmeleri ve araştırmaları için ilham kaynağı oldu. Elena Bignardi, " Öğrencilerimize podcast gibi yenilikçi bir medya aracının arkasındaki mekanizmaları anlama fırsatı sunmak istedik " diyor.

Yeni teknolojiler için alan

Yeni teknolojiler konusuna gelince, Bakanlığın açıklamaları bir yandan çocukları dijital ekranlardan uzaklaştırma ihtiyacını vurgularken, diğer yandan dijital teknolojilerin ve yapay zekanın öğrenmeye entegrasyonunu teşvik ediyor. Siz ne düşünüyorsunuz?

“ Teknoloji, eğitim deneyimini iyileştirebilecek ve öğrenmeyi daha kapsayıcı ve etkili hale getirebilecek bir araç olarak karşılanmalı, ancak okul aynı zamanda teknolojinin uygun kullanımına bağlı bir kültür yaratmalıdır. Aslında, anaokulundaki bir çocuk için kalem ve defter gibi klasik araçların kullanımı bir öncelik olmaya devam ediyorsa, ortaokul öğrencileri için 360 derece eğitim ve farkındalık sağlamak esastır. Bu nedenle, örneğin, öğrencilerin bilgisayar güvenliği ve siber zorbalık alanındaki becerilerini genişletmelerine olanak tanıyan yıllık toplantılar düzenliyoruz. Enstitümüzde ayrıca, Fondazione Carolina tarafından desteklenen, dördüncü sınıftan itibaren aktif olan ve öğrencileri teknolojiyi bilinçli bir şekilde kullanmaya yönlendirmek için özel olarak tasarlanmış “Io Clicco positivo” gibi özel derslerimiz de var ” diye sonlandırıyor Elena Bignardi.

Faydalı bilgiler

Lütfen okulu istediğiniz zaman ziyaret edebileceğinizi unutmayın: müdür ve eğitim personeli programı ve öğretim yöntemini göstermekten mutluluk duyacaktır. Daha fazla bilgi ve rezervasyon için lütfen okulun web sitesine bakın.