O fim da educação física como os alunos a conheciam. Grandes mudanças acontecerão em 1º de setembro.

• A Educação Física está ganhando um caráter interdisciplinar – combina conhecimentos das áreas da saúde, psicologia, pedagogia e ciências naturais
• As tecnologias (aplicativos, diários de treinamento, jogos online) são projetadas para apoiar o planejamento e o monitoramento independentes de atividades
• Os testes anuais de aptidão física (por exemplo, prancha, corrida de vaivém) são para fins de diagnóstico e não afetam a nota em educação física.
• Nas escolas profissionais, o programa leva em consideração a ergonomia do trabalho e a prevenção de lesões

O Regulamento do Ministro da Educação de 21 de julho de 2025, que entrará em vigor em 1º de setembro de 2025, introduz alterações no currículo básico do ensino geral para escolas secundárias gerais, escolas técnicas e escolas secundárias profissionais.

O principal objetivo das aulas de educação física é:

• moldando uma necessidade vitalícia de atividade física,
• desenvolvimento de habilidades
• desenvolvimento de uma atitude consciente pró-saúde, inclusive ao ar livre.

A educação física torna-se um processo complexo e interdisciplinar, integrando conhecimentos no campo de:

• ciências da saúde,
• psicologia,
• pedagogia,
• sociologia,
• ciências naturais.

Essas atividades visam não apenas desenvolver a aptidão física, mas também compreender melhor o impacto da atividade na saúde nas dimensões física, mental, social e ambiental.

Para escolas de ensino médio e técnicas, o currículo básico abrange nove seções. É dada ênfase especial ao desenvolvimento da capacidade de monitorar a própria atividade e aptidão física, utilizando tecnologias modernas, como testes simples de aptidão física, aplicativos móveis e diários de treinamento. Os alunos também devem utilizar a tecnologia para desenvolver planos de atividades, incluindo jogos interativos e desafios de equipe online.

Nas escolas de ensino médio profissionalizante, o programa de educação física, dividido em quatro seções , leva em consideração as necessidades específicas do futuro trabalho profissional, com foco em ergonomia e prevenção de lesões. Também aqui, a ênfase é colocada no uso de tecnologias modernas e aplicativos móveis para o automonitoramento da atividade física.

Diversas modalidades de aulas e uma abordagem interdisciplinar na nova Educação Física

É importante ressaltar que os testes de aptidão física, realizados anualmente de fevereiro a abril em cada turma, não podem ser usados como critério para avaliar a educação física. Seus resultados, incluindo:

• corrida de ônibus espacial
• 10 vezes 5 metros,
• Corrida de resistência de 20 metros (Eurofit),
• apoio deitado de frente sobre os antebraços (prancha),
• salto em distância,

Eles são usados apenas para diagnosticar os pontos fortes e fracos do aluno e para planejar seu desenvolvimento futuro.

Os novos regulamentos promovem várias formas de atividades, incluindo atividades de aula e aulas e atividades escolhidas pelos alunos (esportes, recreação e saúde, dança, turismo ativo).

Atividades frequentes ao ar livre e o uso de instalações esportivas ao ar livre também são recomendados . A importância de experiências educacionais, como a organização independente de eventos esportivos, projetos de promoção da saúde e a reflexão sobre o próprio desenvolvimento físico , também é enfatizada. Essas experiências não são avaliadas, mas visam desenvolver a autoconfiança e a motivação para um estilo de vida ativo.

O programa dá grande ênfase ao desenvolvimento de habilidades sociais, como cooperação, comunicação, responsabilidade e adesão às regras do jogo limpo.

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