Liefdevol leren: een schoolelf als klein gezelschap bij de start van het schooljaar
Honderdduizenden kinderen in Duitsland gaan elk jaar naar school. Deze jaren bepalen hun hele jeugd en vormen vaak een belangrijke stap naar nieuwe routines en verantwoordelijkheden. Het is dan ook geen wonder dat nieuwe schoolkinderen enthousiast, nieuwsgierig of zelfs angstig en sceptisch zijn. Ouders worden dan opgeroepen om deze overgang te ondersteunen. Eén kleine helper kan echter een groot verschil maken: de schoolelf.
De Scandinavische traditie van elfenverering heeft al lang zijn intrede gedaan in Duitse huiskamers tijdens de kerstperiode. Nu hebben Tomte en Nisse, zoals de elfen vaak genoemd worden, ook in de zomer wat te doen. Met evenveel empathie en een vleugje ondeugendheid bereiden ze nieuwe schoolkinderen voor op school en begeleiden ze hen gedurende hun tijd daar.
De gids voor gezondheid, welzijn en het hele gezin - elke tweede donderdag.
Door mij te abonneren op de nieuwsbrief, ga ik akkoord met de advertentieovereenkomst .
Net als tijdens de kerstperiode kan de elf brieven schrijven, taken opdragen, grappen uithalen of samen activiteiten voorstellen. Deze speelse aanpak bereidt de kinderen voor op school.
Hoewel ouders vaak net zo nerveus zijn als hun aanstaande kinderen in groep 3, is het belangrijk om de kinderen zoveel mogelijk rust en veiligheid te geven. Zet ze niet onder druk, maar wek juist interesse. En vermijd oude gezegden zoals "nu begint het serieuze leven!" Kinderen moeten positieve associaties hebben met school. En een schoolelf kan daarbij een geweldige hulp zijn.
Bedenk welke vaardigheden de start van school voor uw kind makkelijker zullen maken. Het oefenen van de route naar school met nieuwe kinderen zou een verplichte activiteit moeten zijn voor alle ouders. De schoolelf zou een brief kunnen schrijven en vertellen hoe trots ze waren toen ze voor het eerst alleen naar de elfenschool liepen. Of ze zouden een kaart kunnen tekenen met verkeerslichten en herkenningspunten om uw kind te herinneren aan de juiste route. Als de route naar school nog onbekend is, kunt u zelfs een kleine speurtocht organiseren.
Aan het begin van de basisschool ligt de focus vooral op het leren kennen van de nieuwe omgeving en routes, het wennen aan de schoolroutine, procedures en regels, en het ervaren van sociale interactie en basisleer- en werkpraktijken. Een schoolelf kan al deze dingen op een speelse manier beïnvloeden. Belangrijk: moedig je kind aan, daag het niet (te) veel uit.
- Vind nieuwe vrienden: schrijf in het vriendschapsboek van de schoolelf
- De weg vinden in grotere groepen: de namen van de vrienden van de school-elf leren
- Maak kaarten, laat zien hoe jullie met elkaar omgaan en laat het kind zelf aangeven wat acceptabel is en wat niet.
- Praktijkoriëntatie: laat het elfenlokaal, het schoolgebouw of de paden naar de gymzaal of cafetaria tekenen (bijvoorbeeld met een mooie blauwe ingang of de grote oude boom waar je heen moet)
- Leer tijdsstructuren: Simuleer de regels voor pauzes - tijdens het spelen met de knuffels als een schoolklas zet de elf een wekker of iets dergelijks
- Oefen verkeersborden, bijvoorbeeld als geheugenspel of door onderscheid te maken tussen goede en slechte verkeersborden (verbodsborden en gebodsborden)
- Oefen met het omgaan met potlood: de school-elf stuurt een labyrintpuzzel of zijn favoriete dier om over te trekken (je kunt er een hanger van maken op krimpfolie)
- Zet de etui in elkaar en noem je favoriete kleur
- Alfabetsoep: De elf heeft de letters door elkaar gehusseld. Kan het kind helpen ze te sorteren?
- Oefen jezelf voor te stellen: De elf heeft een nieuwe vriend. Stel jezelf aan hem voor! Wat vertel je hem?
- Simuleer huiswerk: De school-elf heeft jouw hulp nodig en heeft een taak voor je.
- Het benoemen van emoties om met gevoelens om te gaan - de elf heeft misschien wat smileys voorbereid
- Pak je schooltas samen in
- Oude foto's gevonden: oude schoolfoto's van mama, papa of de rest van de familie verschenen in een envelop
Er zijn nog zoveel meer dingen die een schoolelf kinderen kan leren. Wennen aan een vaste dagelijkse routine, spreken voor een groep, geduld oefenen, anderen laten uitspreken of zelfs zelfvertrouwen opbouwen. Positieve affirmaties mogen niet worden onderschat.
Enige voorzichtigheid is geboden bij het leren schrijven. Hoewel het schrijven van je eigen naam gemakkelijk te oefenen is, is systematisch schrijven beter te vermijden, omdat kinderen op school andere letters of een andere pengreep kunnen leren.
Waarschijnlijk heeft u ook vooraf gesprekken gehad om de schoolrijpheid van uw kind te beoordelen. Hierbij werd gekeken naar zijn/haar fysieke, mentale, sociale en emotionele gereedheid om naar school te gaan.
Scholen verwachten dat hun eerstejaarsleerlingen over basisvaardigheden beschikken. Volgens de ministeries van Onderwijs en Cultuur omvatten deze basisvaardigheden sociale vaardigheden zoals de bereidheid tot compromissen en het bereiken van consensus, begrip en hulpvaardigheid, evenals samenwerking en rechtvaardigheid. De schoolelf kan deze vaardigheden ook benadrukken om ervoor te zorgen dat uw kind een zo soepel mogelijke start op school heeft.
Volgens het Ministerie van Cultuur, Jeugd en Sport van Baden-Württemberg moeten de volgende vaardigheden aanwezig zijn.
- Cognitieve vaardigheden
- eenvoudige verbindingen begrijpen
- logisch denken
- Blijf geconcentreerd gedurende een passende, leeftijdsgeschikte periode
- basisvaardigheden in de taal (eenvoudige zinnen formuleren, instructies begrijpen)
- Motorische vaardigheden
- Fijne motoriek (een potlood vasthouden, knippen met een schaar, eenvoudige vormen tekenen)
- grove motoriek (veilig bewegen, rennen, springen, klimmen)
- Sociale vaardigheden
- integreren in een groep
- volg eenvoudige regels
- Conflicten op een geweldloze manier oplossen
- Toon bereidheid om samen te werken met andere kinderen en samen te spelen en te leren
- Emotionele volwassenheid
- Leeftijdsadequate emotionele stabiliteit (zoals het verdragen van frustratie en het reguleren van emoties)
- gescheiden worden van ouders en vertrouwen opbouwen met leraren
- Onafhankelijkheid
- zelfstandig eenvoudige taken uitvoeren
- Interesse om nieuwe dingen te leren en zelf taken op zich te nemen
Als eerste school is de basisschool cruciaal voor de verdere ontwikkeling en het leergedrag van kinderen. Ouders en leerkrachten moeten er daarom naar streven om de vreugde van het leren bij te brengen of te behouden en de interesse in nieuwe dingen te stimuleren. Leren is immers uiteindelijk niets meer dan nieuwe dingen ontdekken.
rnd
