Ecco perché vietare semplicemente i cellulari nelle scuole non funziona, secondo un esperto

Sebbene l'intenzione di contrastare la dipendenza dal cellulare sia lodevole, la decisione del governo del Quebec di vietare semplicemente i cellulari nelle scuole sembra dimostrare una mancanza di comprensione del problema, sostiene l'esperta di neuroscienze e ciberpsicologia Mélissa Canseliet.

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"Vediamo un segnale chiaro e il riconoscimento di un problema importante [...] Tuttavia, da un punto di vista neuroscientifico e psicopsicologico, questo non è affatto sufficiente", ha spiegato in un'intervista a TVA Midi.

"Credo anche che questa sia la constatazione di una situazione che non possiamo controllare e che dobbiamo assolutamente affrontare", ha aggiunto.

La dipendenza nasce da comportamenti che si sviluppano ripetendo le stesse cose fino al punto da diventare essenziali.

Tuttavia, il cervello raggiunge la maturità intorno ai 20-25 anni.

"I giovani sono ancora molto vulnerabili a potenziali dipendenze, e questo li rende ancora più vulnerabili alle esperienze digitali come i social media in termini di dipendenza. Inoltre, quando parliamo di maturazione, non hanno quella che viene chiamata corteccia prefrontale, quest'area che si trova appena dietro la fronte e che quindi consente non solo un migliore autocontrollo, ma anche un migliore pensiero critico", afferma la signora Canseliet.

"Questo è importante perché è un sistema che inizia a svilupparsi con la maturazione del cervello. E in un certo senso, le esperienze digitali, in particolare i social network con notifiche, gratificazione immediata e contenuti iperstimolanti, stanno trasformando il cervello dei giovani in una vera e propria preda, vulnerabile a questi fenomeni di dipendenza", aggiunge.

Come proteggere i giovani?

Secondo l'esperto non esiste una soluzione immediata per contrastare gli effetti del telefono e dei social network sui giovani.

"Imparare è più di un divieto. È come un coltello [...] puoi uccidere qualcuno con un coltello e puoi cucinare. Tuttavia, per imparare a usarlo, devi averlo in mano", spiega lo specialista in neuroscienze e cyberpsicologia.

"Queste cose si possono imparare. Ma ci vuole tempo, e allo stesso tempo, un tempo che deve essere coerente con la portata del problema e che deve iniziare fin da un'età molto precoce", aggiunge.

Per vedere l'intervista completa, guarda il video qui sopra.