Ritorno politico: nella nebbia, Élisabeth Borne mantiene la rotta... evitando accuratamente di parlare di bilancio

C'era vento questo mercoledì 27 agosto nel giardino del Ministero dell'Istruzione Nazionale . Vento tra i rami del platano amato dall'ex Jean-Michel Blanquer, e vento nelle parole della Ministra Élisabeth Borne, che teneva lì la sua conferenza stampa per il ritorno a scuola – la prima, e probabilmente l'ultima, dato il contesto politico.

Lei ha semplicemente ignorato le domande imbarazzanti: "Non è il momento di parlare del bilancio 2026 ", è stata la risposta che ha sentito lo sfortunato giornalista che ha osato insistere sull'argomento. Come se l'efficacia delle misure che il ministro si apprestava a mettere in atto non avesse alcun legame con le risorse che la nazione intende destinare loro...

Élisabeth Borne ha preferito ripetere che "dal 2017, il bilancio dell'Istruzione nazionale è aumentato di 16 miliardi di euro" , omettendo di specificare che questo aumento è dovuto, quasi interamente, all'aumento meccanico della retribuzione derivante dall'anzianità.

Sono state trascurate anche le posizioni eliminate quest'autunno, con il pretesto del calo demografico nelle scuole primarie. E poi, abbassando gli esami di ammissione al livello B+3, la riforma della formazione iniziale degli insegnanti sarà sufficiente a risolvere la grave crisi di attrattività della professione. Abolire il divieto.

E dopo aver ricordato che "nulla è possibile senza una scuola che protegge" e che è al tempo stesso "luogo di conoscenza e di benessere" , ha dovuto ammettere con un certo rammarico che il reclutamento di personale medico e sociale (infermieri, medici, assistenti sociali, psicologi), promesso a marzo durante la Conferenza sulla salute nelle scuole , era tutt'altro che scontato.

È ormai assodato che la politica educativa attuata dal 2017 consiste nel fare tutto il possibile per indebolire il più possibile la scuola pubblica, al fine di offrire un ruolo sempre maggiore al settore commerciale – e questo a costo di una terribile esplosione di disuguaglianze socio-educative. Élisabeth Borne non uscirà certo da questa situazione. Ma dobbiamo concederle la capacità di aggiustare ai margini ciò che è più visibile.

Il fiasco del "percorso diversificato" (tra tirocini o preparazione agli studi successivi) negli istituti professionali sta diventando troppo evidente? Gli esami finali per la maturità professionale, anticipati a maggio, saranno posticipati di due settimane e la sezione "diversificazione" sarà ridotta a quattro settimane anziché sei.

Allo stesso modo, nel frenetico valzer dei sei ministri che si sono succeduti in rue de Grenelle dal maggio 2022, sarà la prima a riconoscere, seppur con tono tiepido, i danni della valutazione continua nel baccalaureato : bisogna "ripensarla per ridurre la pressione e l'ansia" che provoca tra gli studenti.

Il preside di ogni istituto scolastico superiore è responsabile dell'elaborazione, in consultazione con i rappresentanti di insegnanti, genitori e studenti, di un "progetto di valutazione" volto a riequilibrare gli effetti. Nello stesso capitolo, notiamo che il certificato di scuola secondaria obbligatoria per l'ingresso al secondo anno, l'estensione dei "gruppi di bisogni" alle classi ^4° e 3 ^° o la generalizzazione delle classi "Prep second year", tutti pilastri dello "scontro di conoscenze" di Gabriel Attal , vengono accantonati o messi in stand-by.

Resta il fatto che riconoscere solo parzialmente i fallimenti degli attacchi dei suoi predecessori non è sufficiente a delineare i contorni dell'ambiziosa politica educativa di cui i giovani francesi hanno così disperatamente bisogno per costruire il loro futuro e, allo stesso tempo, quello della nazione. Per raggiungere questo obiettivo, oltre ad ascoltare veramente i professionisti, le famiglie e gli studenti, dobbiamo essere in grado di fornire le risorse necessarie per realizzare questa ambizione. Finiremo sempre per tornare al bilancio...