Le bien-être des enfants dans les pays de l'OCDE s'est considérablement détérioré, selon l'UNICEF
Dans de nombreux pays parmi les plus riches du monde, les résultats scolaires, le bien-être mental et la santé physique des enfants se sont considérablement détériorés depuis le début de la pandémie de COVID-19, selon une analyse publiée aujourd'hui par l'UNICEF Innocenti - Global Prospective Research Centre.
La Colombie est confrontée à des défis importants en matière de santé infantile, avec une augmentation soutenue de l’obésité. Photo : iStock
Le rapport combine des données quantitatives sur six indicateurs – dont la mortalité infantile, l’obésité, la satisfaction de vie et les compétences scolaires – pour identifier les progrès, les revers et les domaines d’action critiques pour garantir les droits des enfants et des adolescents.
Le rapport avertit que dans de nombreux pays, les enfants ont perdu leurs compétences scolaires à la suite de la pandémie, notamment dans les compétences de base telles que la lecture et les mathématiques. Les fermetures d’écoles allant de trois à douze mois ont obligé de nombreux enfants à suivre des cours à distance, entraînant des pertes d’apprentissage.
La crise de l’apprentissage s’est aggravée en Colombie, au Costa Rica, au Mexique, en Bulgarie et à Chypre. Photo : Secrétariat de Taraira
Selon le rapport, certains de ces enfants auraient en moyenne sept mois à un an de retard par rapport à leur niveau scolaire attendu, et ce déclin est plus prononcé chez les garçons et les filles issus de familles défavorisées.
« Avant la pandémie, il y avait déjà des enfants qui se débattaient sur plusieurs fronts et qui ne recevaient pas un soutien adéquat, même dans les pays riches », explique Bo Viktor Nylund, directeur d’UNICEF Innocenti. « Aujourd’hui, face à l’incertitude économique croissante, les pays doivent donner la priorité à l’éducation, à la santé et au bien-être des enfants pour garantir leurs perspectives de vie et leur bonheur, et également pour garantir la sécurité économique de nos sociétés. »
Dans les 43 pays mentionnés ci-dessus, on estime que 8 millions de jeunes de 15 ans, soit environ la moitié de ceux de cette tranche d’âge, ne savent ni lire, ni écrire, ni calculer. Cela signifie qu’ils ne comprennent pas un texte simple, ce qui soulève de sérieuses inquiétudes quant à leurs perspectives à long terme. Ces chiffres représentent une augmentation de 4 % depuis 2018, la Bulgarie, Chypre, la Colombie, le Costa Rica et le Mexique ayant les pourcentages les plus élevés, avec plus des deux tiers des jeunes de 15 ans de ces pays entrant dans cette catégorie.
La pandémie a exacerbé les tendances en matière de bien-être des enfants. Photo : iStock
Le rapport présente également des données inquiétantes concernant la santé mentale et note que la satisfaction des enfants à l’égard de la vie a souffert au cours de cette période, en particulier dans 14 des 32 pays pour lesquels des données sont disponibles. À cet égard, la Colombie est confrontée à des défis importants en matière de santé infantile, avec l’un des taux de mortalité les plus élevés chez les enfants de 5 à 14 ans parmi les pays évalués. Ces résultats appellent à redoubler d’efforts pour réduire les inégalités et renforcer les actions intersectorielles qui protègent la vie et le développement des enfants.
L’analyse des données met également en évidence une augmentation soutenue du surpoids en Colombie, les filles étant particulièrement touchées, soulignant la nécessité de continuer à promouvoir des environnements alimentaires plus sains et plus équitables pour les enfants du pays.
Dans l’ensemble, le document souligne l’impact de la pandémie sur les enfants et avertit que les progrès durement acquis en matière de bien-être des enfants dans les pays riches sont de plus en plus fragiles face aux événements et aux crises mondiaux, tels que le changement climatique.
Dans l’ensemble, le rapport exhorte les gouvernements et les parties prenantes à prendre des mesures dans divers domaines pour remédier à la détérioration du bien-être des enfants. Ces mesures comprennent :
- Soutenir le développement des compétences, en particulier l’alphabétisation, le calcul, les compétences numériques et les compétences sociales et émotionnelles, en particulier pour les enfants qui ont pris du retard pendant la pandémie et ceux issus de milieux défavorisés.
- Améliorer la santé mentale par sa promotion et sa prévention, la prestation de services spécialisés et la lutte contre la violence et l’intimidation, en ligne et hors ligne.
- Améliorer la santé physique en garantissant une alimentation nutritive et abordable aux enfants et aux adolescents et en limitant la vente et la publicité d’aliments malsains.
- Engagez les enfants et les adolescents à mieux comprendre leurs expériences et leurs points de vue, et travaillez avec eux pour trouver des solutions qui favorisent leur bien-être.
Journaliste Environnement et Santé
eltiempo
