Los directores de los jardines de infancia de Przemyśl se preocupan por las conexiones

• Los directores de las instituciones mencionadas enumeran en el documento argumentos que no mejorarán las nuevas creaciones educativas. «(...) Incluir jardines de infancia en las estructuras de las grandes escuelas primarias conlleva el riesgo de perder su carácter único como lugar de crianza de los más pequeños: lugares donde la educación no se subordina a los procedimientos escolares, sino al ritmo de desarrollo del niño. Esto contribuirá a difuminar la identidad y la autonomía de los jardines de infancia (...)».

—escribieron al principio. Esto contradice en cierta medida las garantías de las autoridades municipales, que declaran que no habrá cambios en la estructura de las unidades. Los jardines de infancia y las escuelas primarias permanecerán en sus ubicaciones actuales, al igual que los cargos de estas instalaciones. Bueno, a menos que los directores sepan algo más que el concepto de crear equipos, como se explicó entonces.

Los directores creen que los problemas de fluidez en la gestión de las unidades pequeñas indican la necesidad de fortalecer el apoyo organizativo, y no la necesidad de eliminar su independencia. La fusión de un jardín de infancia con una escuela primaria podría dar lugar a un cambio de prioridades hacia las necesidades de los alumnos mayores, en detrimento de los más pequeños, quienes requieren un enfoque didáctico y educativo específico. Esto marginará las necesidades educativas de los niños en edad preescolar.

Los autores de la carta argumentan que, en los jardines de infancia pequeños, las funciones de gestión las desempeñan personas especializadas en educación infantil. Su inclusión en las estructuras de los grandes centros educativos limitará su capacidad de decisión y su autonomía. Existe un riesgo real de que las decisiones sobre el trabajo del jardín de infancia se subordinen a la lógica y la organización de la escuela primaria. Y esto, en su opinión, reducirá la calidad de la gestión y afectará negativamente al entorno educativo de los niños.