Schulen sollen Kindern im Bridget-Phillipson-Plan beibringen, wie sie Betrug erkennen und Schulden vermeiden können

Im Rahmen eines neuen Schullehrplans sollen Kinder lernen, wie sie Schulden vermeiden und Betrug erkennen können. Experten wie Martin Lewis, Gründer der Website „Money Saving Expert“, warnen davor, dass jungen Kindern wichtige Fähigkeiten im Umgang mit ihren Finanzen fehlen und viele von ihnen beim Berufseinstieg nicht wissen, wie hoch ihr eigenes Gehalt ist.

Finanzielle Bildung ist bereits Teil des Lehrplans für Schulen in kommunaler Trägerschaft, nicht jedoch für freie Schulen und Akademien, die mittlerweile die Mehrheit stellen. Eine Untersuchung von Abgeordneten warnte, dass dem Thema selbst dann nicht genügend Zeit gewidmet wurde, wenn es unterrichtet wurde. Eine von Bildungsministerin Bridget Phillipson in Auftrag gegebene Überprüfung des Lehrplans wird voraussichtlich eine stärkere Betonung der finanziellen Bildung für alle Schüler empfehlen.

Frau Phillipson sagte: „Alle Eltern möchten, dass ihre Kinder die Schule gut vorbereitet für das wirkliche Leben verlassen. Dennoch fehlt heute zu vielen jungen Menschen das wichtige Wissen, wie man Geld verwaltet oder ein Budget effektiv erstellt.

Wirtschaftliche Sicherheit beginnt mit Bildung, und Finanzkompetenz kann die zukünftige Sicherheit und den Erfolg unserer Kinder mitgestalten. Junge Menschen erwarten zu Recht eine Ausbildung, die ihnen die Fähigkeiten vermittelt, die sie für das Leben brauchen. Wir unterstützen sie dabei – wir überprüfen den gesamten Lehrplan, um sicherzustellen, dass er ihren Zweck erfüllt und sie auf Erfolg und Erfolg vorbereitet.

Einige Kritiker haben die Maßnahmen im Kinderwohlfahrts- und Schulgesetz der Regierung angegriffen, die Akademien zur Einhaltung des nationalen Lehrplans verpflichten. Frau Phillipson verteidigte die Änderung jedoch mit den Worten: „Die Schulreife sollte nicht von der besuchten Schule abhängen. Die Eltern unterstützen unsere Maßnahmen im Kinderwohlfahrts- und Schulgesetz mit überwältigender Mehrheit. Sie stellen sicher, dass jedes Kind, an jeder Schule, in jedem Teil des Landes von einem reformierten, hochmodernen Lehrplan profitiert, der von qualifizierten, erfahrenen Lehrkräften unterrichtet wird.“

Die unabhängige Curriculum and Assessment Review unter der Leitung von Professor Becky Francis wird ihre Ergebnisse noch in diesem Jahr veröffentlichen. Eine Umfrage im Zwischenbericht der Studie vom März ergab, dass sich 34 % der Jugendlichen und 43 % der Eltern eine stärkere Fokussierung auf Finanzen und Budgetierung wünschen.

Besondere Bedenken bestehen hinsichtlich des Verkaufs von Gegenständen in Videospielen, die oft mit fiktiven Währungen innerhalb der Handlung des Spiels bezahlt werden – tatsächlich aber echtes Geld kosten.

In seiner Aussage vor dem Bildungsausschuss im vergangenen Jahr sagte Herr Lewis: „In-App-Käufe sind ein echtes Problem. Es herrscht Verwirrung unter jungen Menschen, und das ist eines der Probleme mit digitalem Geld.“

Er sagte, Schulen sollten den Schülern etwas über ihre persönlichen Finanzen beibringen, wie sie nicht betrogen und hintergangen werden können, und ihnen klarmachen, dass Werbung nicht existiert, weil sie gut für einen ist, sondern weil sie dafür bezahlt wird, einem Dinge zu verkaufen.

Und er sagte: „Die Leute verstehen ihre Gehaltsschecks nicht … in der gesamten Gesellschaft machen wir das nicht gut genug.“

Tim Coulson, Geschäftsführer der Unity Schools Partnership, die Akademien in London und Ostengland betreibt, sagte: „Fast die Hälfte der Eltern wünscht sich mehr Fokus auf Finanzbildung – und sie haben absolut Recht. Bei Unity haben wir gesehen, wie praktische Finanzkompetenz das Selbstvertrauen stärkt und Schüler auf die Unabhängigkeit vorbereitet.“

Er fügte hinzu: „Finanzielle Bildung ist kein Luxus – sie ist eine wichtige Vorbereitung auf das Leben, und alle Schüler haben ein Recht auf dieses Wissen, unabhängig davon, welche Schule sie besuchen.“