Мюмтаз'ер Тюрконе написала: Нужен ли диплом?

Скандал с дипломами — один из внешних симптомов гораздо более глубокой, раковой болезни. Чтобы увидеть глубину этой коррупции, нужно сначала усомниться в подлинности дипломов, а потом уже в их фальшивости. Если вы можете продемонстрировать навыки, гарантированные мошенническим путём полученным документом — документом, полученным упорным трудом и сдачей различных экзаменов, — обладая при этом теми же правами и полномочиями, что и настоящий документ, или если вы выполняете свою работу с таким же уровнем некомпетентности, как и обладатели настоящих дипломов, вы вправе задаться вопросом: «А нужен ли диплом?»

Основываясь на опыте, полученном мной в университете и профессиональной жизни, я взгляну на скандал с дипломом с другой точки зрения.

По данным Совета по высшему образованию (YÖK) за 2023 год, в Турции 35 000 человек будут получать профессорскую зарплату. Предполагается, что только в 2024 году будет назначено 4000 новых преподавателей. В общей сложности у нас работают 40 000 преподавателей.

Утверждение о 400 фальшивых профессорах, я думаю, преувеличение; однако в действительности систематическое и организованное мошенничество гораздо серьезнее.

Как происходит назначение профессора согласно процедуре?

Академическая карьера – это долгий и трудный путь. После окончания бакалавриата студенты начинают обучение в магистратуре, где они сдают централизованный экзамен ALES, получают средний балл, централизованный экзамен по иностранному языку и комбинацию письменных и устных экзаменов. Они заканчивают обучение, защищают диссертацию перед жюри и получают степень магистра. Та же процедура, но более строгая, применяется к докторантуре. После завершения дополнительных курсов они сдают экзамен на квалификацию и защищают диссертацию, «вносящую вклад в науку», перед жюри, чтобы получить докторскую степень. Эта процедура соответствует универсальным стандартам. Через три года они могут подать заявку на должность доцента в соответствии с установленными критериями. Затем они защищают свои научные работы и экспертные знания перед жюри, назначаемым Межвузовским советом, получая звание доцента и члена преподавательского состава.

Путь учёного к формальному успеху здесь заканчивается. Профессорство – это академическое звание, присваиваемое на постоянной основе, и все должности определяются ректором, которого назначает президент, выступающий в качестве единственного лица, осуществляющего отбор. На этот раз жюри формируется при участии университета и удовлетворяется письменными отчётами. Назначение профессоров – это самый произвольный способ злоупотреблений, какой только можно себе представить, самый вопиющий пример фаворитизма.

Настоящая проблема кроется в методе.

Чтобы стать доцентом, необходимо также набрать достаточный балл на централизованном экзамене по языку. Этот централизованный экзамен, проводимый Советом по высшему образованию (YÖK), позволяет добиться успеха, не владея языком, то есть не умея говорить, писать или понимать его. Доказательством служит тот факт, что большинство преподавателей не способны преподавать на иностранном языке. Экзамен не позволяет оценить навыки, соответствующие универсальным стандартам, таким как TOEFL. YÖK упорно поддерживает этот бессмыслицу.

Обвинения в «поддельных профессорах» сосредоточены вокруг этого языкового теста, когда поддельные документы предоставляются тем, у кого нет даже необходимых навыков для сдачи этого простого экзамена.

В чем разница между настоящим и поддельным?

Все виды экзаменов предназначены для оценки знаний и навыков. Когда усилия, необходимые для приобретения знаний и навыков, направлены исключительно на получение документов, таких как дипломы, для различения настоящего и поддельного становятся необходимыми другие критерии, диктуемые жизнью.

Медицинские науки – самая удачливая область. Поскольку половина врачей жертвует своей жизнью, у них есть возможность проверить свои навыки на окружающих, даже на пациентах, получающих лечение, не отрываясь от своей профессии. Тем не менее, в регионах, где это сложно измерить, обвинения в мошенничестве с врачами иногда попадают в новости. Любопытный человек может стать психиатром с поддельным дипломом и практиковать, не привлекая к этому внимания. Если инженер не умеет считать или корабль сядет на мель, его диплом может быть оспорен. Того, кто не умеет парковаться во время вождения, могут спросить: «Вы получили права у мясника?»

В медицине централизованные экзамены, такие как TUS (Турецкий экзамен по специализации), обеспечивают соблюдение стандартов компетентности и заслуг. Экзамены, подобные KPSS, хотя и не обязательно отражают положительные качества, способны отсеивать недостатки. А как насчёт остальных специальностей и профессий?

Однако существует бесчисленное множество профессий и специальностей, для оценки заслуг и компетентности которых нам не хватает инструментов. Вместо выпускников юридических вузов, которые зачастую не умеют даже написать краткое изложение дела, вы можете оказаться в зале суда, наблюдая за осуждённым преступником, ведущим десять дел, неуверенным ни в чём и даже преисполненным восхищения. Интересно, сколько учителей на самом деле работают по своей профессии, не открывая ни одной книги после выпуска до выхода на пенсию? Результаты налицо. Вы можете составить представление об уровне учителей, наблюдая за выпускниками школ, которые не запомнили ни одной стихотворной строки или не умеют выполнить и четырёх арифметических действий.

Усилия, затрачиваемые теми, кто гонится за дипломами, не могут избавить их от невежества. Пейзаж нашей страны показывает: «Такой уровень невежества не может быть сведён к невежеству. Без кисба не бывает такого невежества».

Мы определенно должны сосредоточиться на «официальной» стороне невежества, приобретенного упорным трудом.

Поддельные дипломы или сертификаты необходимы тем, кто претендует на официальные должности; частный сектор не довольствуется дипломами; он проверяет способности и навыки через испытательный срок. Там тоже требуются дипломы, предписанные государством. Раз фармацевты, инженеры и подрядчики сдают свои дипломы и документы в аренду, и это официально считается законным, в системе должен быть фундаментальный изъян. У нас культура фетишизированных дипломов. Главная причина скандала с поддельными дипломами — эта одержимость священными дипломами. Конечно, только для официальных должностей.

Те, кто получает очень высокие оценки на протяжении всего обучения и блестяще заканчивает вуз, за редкими исключениями, не могут претендовать ни на что. Диплом — это всего лишь пропуск в дверь. Успех в жизни — это, прежде всего, дело связей и отношений, особенно в наше время. Те, кто обращается к фальшивым сетям дипломов, не просто платят целое состояние за то, чтобы оформить эти дипломы в рамку и повесить их в своих офисах или гостиных; они используют их, чтобы получить желаемые официальные должности.

Зачем преподавателю, который не смог набрать достаточно баллов на языковом экзамене, сдавать поддельный, если ректор не обещал ему постоянную должность?

Наряду с Экремом Имамоглу, дипломы были аннулированы примерно у 30 человек. Имамоглу также получил степень магистра в дополнение к бакалавриату. Есть также учёный, получивший докторскую степень за рубежом, который является профессором и заведующим кафедрой в престижном университете. Где место диплома между заслугами и компетентностью? Почему те, кто сомневается в дипломе, не подвергают сомнению саму компетентность, которая его подтверждает? Если взглянуть на критерии компетентности, большинство дипломов поддельные; их обладатели не обладают навыками, которые он гарантирует.

Реальная проблема — это ответственность тех, кто осуществляет государственную власть, полномочия и авторитет.

Правительство выпускает бумажную валюту, которая приобретает ценность благодаря государственной гарантии. Если государственное статистическое агентство распространяет ложную информацию о стоимости этой бумажной валюты, публикуя данные об инфляции каждый месяц, то и сама бумага, и экономика, и правительство становятся жертвами мошенничества.

Регистрация вашей собственности, то есть правоустанавливающий документ, действует под гарантией государства. Там, где активы и бизнес рухнули, а состояния были конфискованы, правоустанавливающие документы больше недействительны. Если государственная собственность распродаётся ради прибыли, внимание должно быть сосредоточено на тех, кто у власти, а не на самих документах.

Скандал с дипломами показывает, что принципы компетентности и заслуг больше не работают в государстве, а границы между фальшивыми и настоящими дипломами стерты государственной властью.

В чем разница между подделкой и настоящей?

Представьте себе кусок дерева с затонувшего корабля, выброшенный на берег у ваших ног, как свидетельство разложения. По этому маленькому кусочку можно сделать вывод о ситуации.