Дело о сексуальных домогательствах в средней школе Пиджиджиапан пополнилось еще одной жалобой на двух учителей

ТУСТЛА-ГУТЬЕРРЕС, Ки́сис (апро). – Случай сексуального домогательства, о котором сообщила ученица средней школы «Фелипе Каррильо Пуэрто» в Пихихиапане во время церемонии вручения дипломов, в последние дни вызвал широкий резонанс. Государственный секретариат образования объявил о новой жалобе на двух учителей этой школы, а директор школы в пятницу подал в отставку.
Публичная жалоба студента, быстро распространившаяся в социальных сетях, привела к аресту учителя по имени Хосе Эриберто «М», которого временно отстранили от должности преподавателя.
Арест произошёл в Тапачуле, а обвиняемого перевели в тюрьму Тонала, где ему были предъявлены официальные обвинения в домогательствах и сексуальных домогательствах. По данным властей, учитель пытался бежать в Гватемалу.
Секретариат образования правительства штата Чьяпас объявил, что директор школы Ариэль Мендоса Паласиос, занимавший эту должность несколько лет, ушел в отставку, пока Генеральная прокуратура проводит расследование.
Он сообщил, что юридический отдел Секретариата расследований проводит расследование в отношении двух наставников «в целях внедрения и поддержки новой процедуры, вытекающей из анонимной жалобы, поступившей в школьный почтовый ящик против двух членов одной и той же старшей школы».
«Мы продолжим расследование для выяснения фактов и, при необходимости, определим соответствующие административные санкции, предусмотренные законом», — заявили в государственном секретариате образования.
Агентство объявило, что будет сотрудничать с прокуратурой для расследования обвинений в сексуальных домогательствах в отношении учителей, «чтобы обеспечить доступ к правосудию и всестороннюю защиту для всего школьного сообщества».
Министерство образования осудило инцидент и сообщило, что обратилось в Генеральную прокуратуру с просьбой расширить расследование в средней школе Фелипе Каррильо Пуэрто для выявления дополнительных случаев сексуальных домогательств, о которых не сообщалось.
Агентство также сообщило, что окажет всю необходимую поддержку образовательному сообществу пострадавшей школы и государственным органам, обеспечив реализацию институциональных протоколов по уходу, защите и наказанию в соответствии с Заявлением о нулевой терпимости к сексуальным домогательствам и издевательствам.
Заявления студентаВ своей речи молодая женщина осудила не только травлю, но и предполагаемое соучастие в ней и институциональное молчание, царившие в школе годами, отметив, что «лучший друг хулигана — это, как правило, другой хулиган». Ученица посетовала, что ей не дали возможности высказаться раньше, и призвала одноклассников нарушить молчание, обратиться за поддержкой и не молчать, если они сами стали жертвами травли.
Он также попросил администрацию школы создать механизмы для решения подобных случаев, например, почтовый ящик для жалоб или психологическую поддержку.
Этот случай вызвал всеобщее возмущение и вывел на первый план дискуссий вопрос о травле, институциональной ответственности и необходимости надежных каналов для сообщения о случаях травли и оказания поддержки жертвам в образовательных учреждениях.
Феминистские группы, такие как «50 плюс 1» и «Chiapas Feminist Agenda», выразили свою полную поддержку студентке и подчеркнули сохраняющуюся проблему гендерного насилия в образовательных учреждениях, а также настоятельную необходимость конкретных действий по его искоренению.
Они обратились в Генеральную прокуратуру штата с просьбой провести расследования, ориентированные на интересы детей и основанные на межсекторальном подходе к правам человека. Они потребовали от Министерства образования ввести в действие протоколы по предотвращению, пресечению и наказанию за сексуальные домогательства и издевательства, гарантируя девочкам и подросткам безопасные пространства и обеспечивая их эффективное соблюдение.
Мы призываем Государственную комиссию по правам человека и Исполнительную комиссию по оказанию помощи жертвам поддержать это дело, обратить внимание на риски и содействовать гарантиям неповторения.
Семья и соратники задержанной проводят марши, вновь подвергая нападкам молодую женщину.В субботу, 19 июля, родственники задержанного учителя провели марш в муниципалитете Фронтера-Идальго, откуда родом учитель, требуя его освобождения, поскольку они считают его невиновным в преступлениях, в которых его обвиняют.
В муниципалитете Сучиапа сестры задержанной учительницы Хема и Лорена Морено вместе с соседями и коллегами-учителями организовали демонстрацию с плакатами, в которых они заявили, что арест учительницы был поспешным, вызванным освещением в СМИ, и призвали к тщательному и прозрачному расследованию.
Больше жалоб от студентовВласти подтвердили, что жертва заявила в своей публичной жалобе, что это не единичный случай. Несколько коллег подняли руки после звонка заявительницы, давая понять, что жертв может быть больше.
В социальных сетях бывшая ученица Адриана Дельгадо выступила с осуждением: «Я тоже выскажусь: средняя школа имени Фелипе Каррильо Пуэрто защищает учителей, которые домогаются моих детей. Я хочу публично осудить своего обидчика, директора школы Ариэля Мендосу Паласиоса».
Бывшая ученица написала в своей учетной записи Facebook, что, будучи директором, Мендоса Паласиос оскорбил её, поставив ей зачёт. «Он воспользовался тем, что я была учителем и ученицей, чтобы поставить мне зачёт без причины. Он сказал, что есть другие способы остановить меня, и предложил отвезти меня домой. Всё это происходило в стенах учебного заведения. Мне было всего 16. Из-за страха я не стала поднимать этот вопрос дальше».
Адриана Дельгадо добавила, что другой учитель, Умберто Гонсалес Альфаро, попросил её молчать, «чтобы не портить имидж школы. Я была очень удивлена, узнав, что мой обидчик прошёл путь от учителя до директора».
«Он защищал учителей, которые издевались над детьми в нашем учреждении. Теперь, когда у меня другой настрой, я понимаю, что мне никогда не нужно было бояться. Сегодня я говорю об этом открыто, чтобы завтра не стать вашей дочерью, сестрой, партнёром или матерью», — написала бывшая ученица.
proceso