Уроки творчества и технологий для интерактивного обучения

Пабло Маркес, родом из Кадиса, соучредитель и генеральный директор ClassInThe Box, учился в Мадриде по специальности «Кинопроизводство и индустрия развлечений»... Пока однажды не наткнулся на компьютерные науки: «Друг познакомил меня с ними, и это стало моей страстью, настолько сильной, что я поступил в Университет Алькалы. Я рассказал об этом отцу, архитектору и инженеру, за день до его смерти... ему было бы интересно посмотреть, чего я достиг».

Он начал с сетей, а затем перешёл в безопасность, «имея опыт взлома , сертификацию по всем решениям безопасности и проводя обучение по всей Испании». Это стало началом его первой компании, AoTech Security, где он познакомился с Лореной Санчес, соучредителем ClassInTheBox («Её опыт предпринимателя сыграл решающую роль в нашем пути»).

В AoTech Security они работали над цифровой безопасностью для образовательных центров, что позволило им на собственном опыте убедиться в уязвимости школ. А затем пришла пандемия, которая изменила правила игры, предшествовавшая появлению «Boxie»: «Мы начинали с картонной коробки в качестве подставки, устройства с микрофоном и камерой, которое можно было подключить и использовать в качестве вспомогательного устройства на уроках». Это предложение имело огромный успех (мы продали тысячи устройств в Испании, Перу, Индии и т.д.), хотя и столкнулись с соответствующими логистическими сложностями. «Boxie» был отмечен несколькими международными наградами, включая премию BETT в Лондоне и премию FETC в США.

После окончания пандемии COVID предложение ClassInTheBox было виртуализировано: «Мы увидели возможность адаптировать решение для разработки программного обеспечения для поддержки цифрового образования в классе с использованием любого типа видео; короче говоря, индексируя формат по запросу преподавателей и учащихся всего одним щелчком мыши, используя наши собственные механизмы искусственного интеллекта». Этот пример технологического творчества, который привел к его внедрению в образовательные планшеты Samsung, стал результатом командной работы инженеров, дизайнеров, преподавателей, тренеров, редакторов, специалистов по искусственному интеллекту и других специалистов и распространился более чем в 20 странах.

Это решение, позволяющее учителям дополнять любое видео краткими обзорами, заметками, аудиоматериалами и т. д., набирает популярность... но больше в Латинской Америке, чем в Испании . «У нас сотни „демонстрационных“ материалов по всей Испании, но учебные заведения реагируют медленно. Однако есть соглашения с Пуэрто-Рико, Мексиканским университетом Гвадалахары, Сальвадором. Даже с Эстонией, чей менеджер по развитию образования предложил нам встретиться через LinkedIn».

ClassInTheBox расширил своё присутствие в Америке, став одним из двух испанских стартапов, отобранных (вместе с Didit) на конференции South Summit Brasil , организованной в марте в Порту-Алегри совместно с Университетом IE. «Это был очень интересный опыт, — отмечает Маркес, — с множеством деловых контактов. Один из них привёл к возможности заключения очень интересного соглашения со штатом Пара». Это часть пути, который включает в себя открытие в сентябре возможных каналов финансирования, «чтобы иметь возможность продолжать наши проекты и развиваться с гарантированным успехом». Успех необходим для продолжения достижения цели этого стартапа: «Превратить простой PDF-файл, видео или подкаст в интерактивный, живой и содержательный опыт обучения , уважая самое ценное: человеческую связь между учителем и учеником».