Inconsistências, omissões e números errôneos do presidente Gustavo Petro sobre os testes do Saber 11: a diferença entre os setores público e privado não diminuiu como ele afirma.

O presidente Gustavo Petro fez outra intervenção, desta vez para apresentar dados sobre o que considera avanços importantes na educação . E embora seja verdade que muitos dos números apresentados pelo presidente corroboram suas opiniões, há outros dados que, como o EL TIEMPO pôde confirmar, não correspondem à realidade apresentada.

Assim que começou sua apresentação, ele declarou: "Meu governo superou significativamente os resultados dos testes do Sabre 11, o que representa um aumento na inteligência geral da sociedade."

Os dados apresentados comparam os resultados gerais dos testes do Sabre 11 dos últimos dois anos até 2018, que, segundo a Petro, foi "o ponto mais alto". Isso mostra que os resultados são melhores não apenas do que os obtidos durante a pandemia, mas também antes dela. Portanto, a média geral em 2024 foi de 256 pontos, em comparação com 252 em 2018.

No entanto, o presidente omite duas informações muito importantes: os resultados gerais de 2016 e 2017, os mais altos até o momento desde que o atual modelo de medição de testes do ICFES foi adotado, de modo que a comparação não está sendo feita de fato com o ano com os melhores resultados.

Especificamente, a média global em 2016 foi de 260, enquanto em 2017 foi de 257 , um pico do qual o país está se aproximando, mas ainda não atingiu.

Ele também observou que os resultados individuais das escolas públicas aumentaram 4,8 pontos em relação à gestão de Iván Duque, ou seja, em relação a 2022, chegando a 248,4. E, embora isso seja verdade, ele omite mais uma vez que ainda está longe dos resultados de 2016 (253) e 2027 (250).

Entre os gráficos apresentados pelo Presidente Petro, destaca-se um que mostra a redução da diferença entre escolas públicas e privadas. Ele destaca que, entre 2023 e 2024 , haveria uma ligeira queda nos resultados gerais das escolas privadas, passando de 277,5 para 275,4. Isso é completamente falso.

É o que demonstram os dados oficiais do Icfes, disponíveis no Relatório Nacional de Resultados do Exame Saber 11º Ano - 2024, e também as análises realizadas com base nesses números pelo Observatório de Gestão Educacional da Fundação Empresários pela Educação, que também são publicadas em sistemas oficiais do governo, como o Sistema Nacional de Informações da Educação Básica e Média (Sineb).

Esses relatórios e análises mostram que, ao contrário, a pontuação nas escolas particulares aumentou, chegando a 278,3 pontos.

Esse erro afeta o cálculo da redução da diferença entre instituições públicas e privadas, tornando-a maior do que realmente é, já que a Petro alega que a diferença caiu para 27 pontos, quando na verdade é de 29,4 pontos. Essa diferença é praticamente a mesma de 2023.

Mas isso não é tudo. A tabela apresentada pelo presidente infla, por exemplo, a diferença entre os setores público e privado em 2022 (ao final do governo Duque) , afirmando que era de 33,1 pontos quando, na verdade, era de 30,9 pontos.

Tudo isso sugere que a queda da diferença foi enorme, passando de 33,1 pontos em 2022 para 27 pontos em 2024. A realidade é diferente, pois nesse período passou de 30,9 para 29,4, muito menos do que o anunciado pelo presidente Petro.

Em seu discurso, o presidente não mencionou as lacunas que aumentaram nos últimos anos nos testes do Saber 11. Por exemplo, no que diz respeito às áreas rurais e urbanas, é evidente que as primeiras atingiram uma média nacional de 235 pontos, em comparação com 260 nas últimas. Isso implica uma lacuna de 25 pontos, o que também representa um aumento na desigualdade de aprendizagem, considerando que em 2023 a diferença era de 24 pontos.

A desigualdade na qualidade da educação e da aprendizagem fica ainda mais evidente quando se observa que, nas instituições de ensino rurais, a diferença entre escolas públicas e não públicas chega a 71 pontos, enquanto nas áreas urbanas essa diferença é de 23 pontos.

Outra diferença crescente foi entre homens e mulheres. Enquanto os homens alcançaram uma média de 267,1 pontos, as mulheres pontuaram 257,7, representando uma diferença de 9,4 pontos. Em 2023, essa discrepância era de apenas oito pontos.

Outra conquista apresentada pelo presidente é uma suposta queda nas taxas de evasão escolar. Para isso, ele compara a taxa com 2022, quando era de 4,4%, enquanto em 2023 era de 3,9% e em 2024 era de 3,6%.

O que o presidente não explica é que a perda de mandatos de 2022, que de fato foi a maior em pelo menos duas décadas, não é resultado apenas do governo Duque. A perda de mandatos ocorre ao longo do ano e até mesmo interanualmente, portanto, ao assumir o cargo em agosto daquele ano, a perda de mandatos por pelo menos cinco meses de 2022 recai sobre o governo Petro.

Mas o segundo maior número em décadas foi o de 2023 (3,9%), enquanto o de 2024, com 3,6%, mal se iguala ao ocorrido em 2021 e ainda está longe dos 2,4% de 2020.

E a tudo isso, precisamos adicionar um indicador adicional que causa preocupação: a repetência. 2023 teve a maior taxa de repetência em duas décadas, atingindo 8,1%, o que significa que 725.563 alunos tiveram que repetir de ano. O governo ainda não divulgou os números de 2024.

Em seu discurso, o presidente Gustavo Petro reiterou a criação de 190 mil novas vagas no ensino superior durante sua gestão, como parte da meta de chegar a 500 mil.

Como este jornal já explicou diversas vezes, este número é controverso devido a diversas análises. Isso porque os dados, publicados no Sistema Nacional de Informações do Ensino Superior (SNIES), mostram que a matrícula na graduação cresceu, na verdade, em 125.000 (se for considerado o indicador de calouros, ou seja, apenas calouros) ou em apenas 62.000 (se for considerado o indicador de matrículas totais, como vários especialistas, como Francisco Cajiao, defendem que se deva medir).

MATEO CHACÓN ORDUZ | Editor Adjunto, Educação - Vida