Mniej niż połowa uczniów 9. klasy ma zadowalającą znajomość języka francuskiego i matematyki. Prawie 17% nie ma poziomu czytania oczekiwanego w 5. klasie.

Według danych opublikowanych w środę przez Ministerstwo Edukacji Narodowej, 46,6% uczniów ostatniego roku szkoły średniej osiągnęło oczekiwany poziom osiągnięć w zakresie języka francuskiego, a 45,7% w zakresie matematyki, przy czym odnotowano znaczne różnice ze względu na płeć i wyraźny wpływ pochodzenia społecznego.

„ W klasie 9. w zakresie języka francuskiego 46,6% uczniów wykazało zadowalającą znajomość języka i umiejętności lingwistyczne ”, przy czym zdecydowaną przewagę miały dziewczęta (54,7% w porównaniu do 38,7% w przypadku chłopców) – zauważa Departament Oceny, Planowania i Wykonania (DEPP) ministerstwa edukacji na podstawie testów przeprowadzonych na początku roku szkolnego 2024.

Studenci sektora publicznego spoza edukacji priorytetowej osiągają wyniki prawie dwukrotnie lepsze w zakresie języka francuskiego i matematyki niż ci kształcący się w szkołach wyższych będących częścią sieci edukacji priorytetowej (REP i REP+).

W czytaniu 60,4% uczniów 9 klasy ma zadowalające opanowanie (jest w stanie przeczytać 150 słów lub więcej w ciągu minuty), ale 16,8% nie ma poziomu czytania oczekiwanego w 5 klasie. W matematyce tylko 45,7% uczniów nabyło wystarczające automatyzmy, a chłopcy są nieco wyżej. Ten odsetek spada w szkole średniej, ponieważ w 5 klasie, w języku francuskim, nieco ponad połowa uczniów (52,3%) ma zadowalające opanowanie umiejętności językowych, zauważa DEPP. […]

Świat (pełny artykuł)