Achter een blauwe deur: de transformerende kracht van onderwijs

Er zijn plekken die op het eerste gezicht gewoon lijken. Een blauwe deur in een willekeurige straat kan bijvoorbeeld onopgemerkt blijven voor iemand die haast heeft. Maar achter die deur, in de wijk San Jerónimo Lídice in Mexico-Stad, gebeurt iets bijzonders: elke ochtend stappen 339 kinderen de drempel over naar een andere toekomst – niet alleen voor zichzelf, maar ook voor hun familie.

De school A Favor del Niño (AFN) heeft zojuist de prijs voor 's werelds beste school, beschouwd als de 'Oscar' van het onderwijs, gewonnen in de categorie 'Samenwerking met de gemeenschap'. Het is geen eliteschool of sociaal experiment; het is een levend voorbeeld van hoe onderwijs, mits doelgericht opgezet, de vicieuze cirkel van armoede kan doorbreken en echte kansen kan creëren.

Ik zag deze casus in een artikel van BBC News Mundo, waarin wordt beschreven hoe de directeur van AFN, Daniela Jiménez Moyao, en haar docententeam een ​​onderwijsmodel hebben ontwikkeld dat veel verder gaat dan alleen academisch onderwijs. "Het verandert niet alleen het leven van het kind, maar ook het leven van het gezin." En die zin vat de geest van het project samen: een school die zorgt, koestert en ondersteunt.

A Favor del Niño biedt ontbijt, lunch, medische zorg, emotionele ondersteuning en een gevoel van verbondenheid. Maar belangrijker nog: de verlengde schooldag stelt ouders in staat om formeel te gaan werken en hun inkomen te verbeteren. In andere artikelen hebben we het cruciale belang van voltijdscholen en schoolontbijtprogramma's als overheidsbeleid benadrukt, omdat een goed gevoed kind beter leert, meer meedoet en zijn of haar potentieel volledig ontwikkelt. Dit programma geeft gezinnen ook gemoedsrust, wetende dat hun kinderen uitgebreide zorg krijgen. Deze school begrijpt dit: onderwijs begint met het garanderen van energie, gezondheid en welzijn van elk kind.

Bovendien erkent hun model dat onderwijs niet alleen de verantwoordelijkheid van de leerkracht is, maar een gedeelde verantwoordelijkheid. Via het programma "Ouders in Actie" nemen gezinnen actief deel aan het onderwijsproces, delen ze ervaringen en bouwen ze een gemeenschap op. We hebben eerder benadrukt dat het betrekken van ouders essentieel is voor succesvol onderwijs, en AFN bevestigt dit: wanneer gezinnen bondgenoten worden, vermenigvuldigen de resultaten zich.

En natuurlijk zou dit alles niet mogelijk zijn zonder leraren. Deze en vele andere ervaringen die we hebben besproken, bevestigen dat leraren het ware hart van het onderwijs vormen. Geen enkele hervorming, programma of infrastructuur kan functioneren zonder de inzet, toewijding en gevoeligheid van leraren.

De resultaten spreken voor zich: 100% van de leerlingen die afstuderen, wordt toegelaten tot goed presterende middelbare scholen en haalt gemiddelden boven de acht in alle leerjaren. Maar afgezien van de cijfers heeft deze school een netwerk van hoop opgebouwd waar kinderen, gezinnen, leerkrachten en de gemeenschap elkaar steunen.

Misschien symboliseert die blauwe deur in San Jerónimo Lídice wel wat Mexico nodig heeft: de weg vrijmaken voor een onderwijs dat niet alleen onderwijst, maar ook omarmt; dat niet alleen voorbereidt op werk, maar op het leven; en dat erkent dat achter elke student een familie, een leraar en een gemeenschap staan ​​die bereid zijn de geschiedenis te veranderen.

Daarom loont het de moeite voor overheden, bedrijfsleiders en maatschappelijke organisaties om naar dit soort modellen te kijken en ze te durven kopiëren. We doen dat al op de Azteca-scholen, waar we dagelijks laten zien dat een getrainde, gemotiveerde leerkracht en een betrokken ouder de loop van een leven kunnen veranderen. Het gaat niet om grootse toespraken, maar om kleine daden met een grote impact. Zo kunnen we achter elke blauwe deur of elk betrokken klaslokaal het land bouwen waar we allemaal van dromen.