Bedrijf. Maar waar wordt in Frankrijk het beste (en het slechtste) Engels gesproken?
Zoals we weten staan de Fransen niet bekend als kampioenen in vreemde talen en ze hebben moeite om deze reputatie van zich af te schudden. Maar afhankelijk van het woongebied verschilt het niveau van de inwoners enorm, zo blijkt uit een onderzoek van de school Cercle des langues. De school analyseerde gegevens van meer dan 20.000 scholieren in de leeftijd van 35 tot 65 jaar en maakte een ranglijst van de afdelingen en regio's waar de taal van Shakespeare het best en het minst goed wordt gesproken. (*)
De besten van de klas zijn… de inwoners van Île-de-France! 73,3% van de taalschoolstudenten heeft een gemiddeld niveau en 11,2% een gevorderd niveau. Ze worden op de voet gevolgd door de regio Auvergne-Rhône-Alpes (72,6% van de leerlingen is middelbaar en 6,8% gevorderd). Op de derde trede van het podium staan de studenten uit de regio Bretagne. 74% van de studenten heeft een gemiddeld niveau en 6% een gevorderd niveau.
Er zijn verschillende redenen voor deze rangschikking. De regio Île-de-France en de regio Auvergne-Rhône-Alpes herbergen samen een groot deel van de internationale bedrijven die tweetalige werknemers in dienst hebben of werknemers die hun Engels willen verbeteren. Er zijn veel opleidingscentra en taalscholen. In deze regio's is de taal van Shakespeare ook cultureel sterk aanwezig. Ten slotte worden ze ook vooral gekozen door expats, studenten en werknemers. We weten nu dat de nabijheid van moedertaalsprekers of tweetalige sprekers het leren van een taal aanzienlijk vergemakkelijkt.
Goede studenten
Top 10 afdelingen of regio's waar Engels het beste gesproken wordt (niveau B1 tot en met C1, d.w.z. van gemiddeld tot gevorderd):
1- Île-de-France (73,3% van de studenten heeft een gemiddeld niveau en 11,2% een gevorderd niveau)
2- Auvergne-Rhône-Alpes (72,6% van de studenten is halfgevorderd en 6,8% gevorderd).
3- Bretagne (74% van de studenten is gemiddeld en 6% gevorderd).
4- Pays de la Loire (72,6% van de studenten is gemiddeld en 5,4% gevorderd).
5- Provence-Alpes-Côte d'Azur (69,1% van de studenten is halfgevorderd en 4,8% gevorderd).
6- Hauts-de-France (70,3% van de studenten is gemiddeld en 4,7% gevorderd).
7- Nouvelle-Aquitaine (69,9% van de studenten is gemiddeld en 5,2% gevorderd).
8- Normandië (70% van de studenten is gemiddeld en 5,3% gevorderd).
9- Centre-Val de Loire (70,5% van de studenten is gemiddeld en 5% gevorderd).
10- Occitanië (70,8% van de studenten is gemiddeld en 4,8% gevorderd).
Corsica behoorde tot de slechtst presterende landen en won de gouden medaille. 44,6% van de studenten zijn beginners. Op de tweede plaats staat de regio Overzee, waar 38,2% van de studenten beginners zijn en 3,8% gevorderden. Op de derde plaats staat Bourgondië met 29% beginners. Op de voet gevolgd door de regio Grand Est met 27,3% beginners.
De slechtste studenten
Top 10 afdelingen of regio's waar het Engels het minst goed gesproken wordt (niveaus A0 tot A1, d.w.z. van absolute beginner tot beginner):
1- Corsica (44,6% van de studenten zijn beginners).
2- Buitenland (38,2% van de studenten zijn beginners en 3,8% zijn gevorderden).
3- Bourgondië (29% van de studenten zijn beginners).
4- Grand Est (27,3% van de studenten zijn beginners).
5- Martinique (27% van de studenten zijn beginners).
6- Guadeloupe (26% van de studenten zijn beginners).
7- Reünie (25% van de studenten zijn beginners).
8- Hauts-de-France (25,13% van de studenten zijn gevorderde beginners).
9- Nouvelle-Aquitaine (24,9% van de studenten zijn beginners).
10- Normandië (24,7% van de studenten zijn beginners).
Deze achterstand in het niveau van het Engels op bepaalde vlakken kan door verschillende factoren worden verklaard. Op Corsica is het onderwijzen van de Corsicaanse taal erg populair op middelbare scholen, ten koste van het Engels. Hetzelfde geldt voor de overzeese gebieden, waar het Creools een belangrijkere plaats inneemt vergeleken met vreemde talen. Op afdelingen als Grand Est wordt er meer nadruk gelegd op het leren van Duits. Andere, meer landelijke gebieden liggen ook verder weg van de grote economische centra, waar het gebruik van Engels verplicht is. Bovendien zijn er minder gespecialiseerde taaltrainingscentra en minder mogelijkheden om dagelijks Engels te oefenen. Tot slot mogen we de ongelijkheden in de toegang tot het leren van moderne talen vanaf de basisschool niet verwaarlozen. Deze spelen een rol in de ongelijkheid tussen regio's.
(*) Deze rangschikking is gebaseerd op het CEFR-niveau (Common European Framework of Reference for Languages) en is gewogen op basis van de geografische spreiding van de leerlingen, om een representatieve analyse van de regionale verschillen te garanderen.
Le Progres
