Historici voor lerarenopleiding geschiedenis vanwege nepnieuws

Frankfurt/Main – Gezien het toenemende gebrek aan historische kennis, vooral onder jongeren, en de opkomst van nepnieuws, pleit de voorzitter van de Duitse Vereniging van Historici voor verplichte lerarenopleidingen. "Ook de huidige specialisten die geschiedenis doceren, moeten verder worden gekwalificeerd", aldus Lutz Raphael, voorzitter van de Vereniging van Duitse Historici (VHD), in de zondageditie van de "Neue Osnabrücker Zeitung". Ze moeten "op de hoogte worden gebracht van de problemen" en mogen niet "capituleren voor een mengeling van puberale provocatie en halve kennis die hen onder de neus wordt gespoten", aldus Raphael. De oorzaken van kennislacunes, bijvoorbeeld met betrekking tot de nazitijd en de Holocaust, zijn te vinden in "problemen met het lesgeven op scholen", zei hij. Geschiedenis wordt vaak gegeven door leraren die geen experts zijn op het vakgebied of alleen in combinatie met andere vakken. "Dit zijn zwakke punten die uiteindelijk hun tol zullen eisen", waarschuwde de historicus. Geschiedenis moet consistent worden aangeboden, "met voldoende tijd en onderwezen door gespecialiseerde leraren." Een paar maanden geleden gaf ongeveer 40 procent van de 18- tot 29-jarigen in Duitsland in een onderzoek van de Jewish Claims Conference aan niet te weten hoeveel Joden er tijdens de nazitijd zijn vermoord. Slechts twee op de drie respondenten kenden de naam Auschwitz en 12 procent gaf aan nog nooit van de term Holocaust te hebben gehoord. Geschiedenisonderwijs maakt deel uit van democratisch onderwijs, benadrukte Raphael. "Gezien de macht van sociale media met nepnieuws" moet dit democratisch onderwijs intensiever worden gegeven: "Het gaat om het grote geheel", aldus het hoofd van de vereniging. Het gaat niet om professionele politiek: "Wat zou er gebeuren als wiskundelessen in het tijdperk van digitale technologie systematisch zouden worden afgelast? Dat zou grove nalatigheid zijn. En hetzelfde geldt voor dit onderwerp." Hij begrijpt niet waarom er geen verplichte bijscholing voor leraren is en beschouwt het als "nalatigheid", vertelde Raphael aan NOZ. "Artsen, psychologen en therapeuten moeten zich verder kwalificeren, anders verliezen ze hun bevoegdheid." Een dergelijke eis zou ook voor leraren kunnen worden ingevoerd.