L'inaspettata decisione del Ministero dell'Istruzione Nazionale in merito alle scuole è una vera rivoluzione.

• Le scuole di piccole dimensioni potranno soddisfare le esigenze delle comunità locali. Le norme intendono rappresentare un'alternativa alla chiusura delle scuole.
• Le proposte prevedono la possibilità di svolgere i compiti degli enti locali in edifici diversi da quelli scolastici.
• In particolare, compiti relativi alla cura dei bambini di età inferiore ai tre anni, alla politica per gli anziani, all'assistenza sanitaria e alla cultura.

Il Ministero dell'Istruzione nazionale ha annunciato che martedì il Ministro dell'Istruzione ha presentato una bozza di emendamento alla legge sull'istruzione e ad altri atti riguardanti, tra gli altri, le piccole scuole per consultazioni interministeriali e consultazioni pubbliche.

Nella motivazione del progetto, il Ministero ha sottolineato che, secondo le previsioni demografiche dell'Ufficio centrale di statistica (GUS) per il periodo 2023-2060, la popolazione della Polonia subirà un calo sistematico.

Nel 2023, questo numero era di circa 37,6 milioni di persone. Secondo l'Ufficio Centrale di Statistica, si prevede che la popolazione scenderà a 30,9 milioni entro il 2060, il che significa una diminuzione di 6,7 milioni di persone, pari a circa il 22%.

- ha detto.

Come spiega il Ministero, la società polacca è una società che invecchia e i processi demografici in atto stanno influenzando o influenzeranno presto il funzionamento degli asili e delle scuole , indipendentemente dal fatto che siano pubblici o privati, incluso il loro numero.

Ha sottolineato che il mantenimento del funzionamento delle scuole primarie pubbliche che offrono un livello di istruzione adeguato, vicino alle case delle famiglie dei bambini che assolvono all'obbligo scolastico , in particolare dei bambini che frequentano le classi I-III della scuola primaria, sta diventando un problema nel periodo dei cambiamenti demografici.

Come indicato dal Ministero, citando i dati dell'Ufficio centrale di statistica, nei comuni urbani e nelle parti urbane dei comuni urbano-rurali , la diminuzione del numero di bambini più piccoli nel 2024 rispetto al 2020 è stata pari al 22,7%, mentre nei comuni rurali e nelle parti rurali dei comuni urbano-rurali , tale diminuzione è stata pari al 29,8%.

A sua volta, l'aumento del numero di anziani durante questo periodo è stato rispettivamente del 9,1% nelle aree urbane e del 10,5% in quelle rurali.

Il Ministero dell'Istruzione Nazionale ha aggiunto che nelle aree urbane il numero di bambini più piccoli è diminuito da 621.300 nel 2020 a 480.400 nel 2024.

Anche tra i bambini in età prescolare (3-6 anni), queste aree hanno registrato un calo del 9,2% (da 885.100 nel 2020 a 803.500 nel 2024). Il numero di persone di età pari o superiore a 65 anni è aumentato da 4,6 milioni a 5,0 milioni nello stesso periodo.

Nella bozza di emendamento, il Ministero ha proposto soluzioni volte a introdurre norme che consentano di adattare l'istruzione a livello di scuola primaria ai cambiamenti demografici, tutelando, ove possibile, i luoghi sicuri per l'istruzione dei bambini, le scuole primarie, situate in prossimità delle abitazioni familiari.

Secondo i presupposti del progetto, questi spazi, principalmente dopo l'orario scolastico obbligatorio, possono essere utilizzati per soddisfare le esigenze della comunità locale, oltre che per le esigenze educative dei bambini . L'obiettivo del progetto è introdurre normative che forniscano un'alternativa alla chiusura di una piccola scuola primaria.

- si legge nella motivazione del progetto.

Le proposte prevedono la possibilità di realizzare nella parte inutilizzata dell'edificio scolastico compiti diversi da quelli educativi degli enti locali, in particolare quelli relativi alla cura dei bambini fino a tre anni, alle politiche per gli anziani, all'assistenza sanitaria e alla cultura.

Tuttavia, questi compiti non possono avere un impatto negativo sulla fornitura di condizioni adeguate per il funzionamento di un asilo nido, di una scuola o di altre strutture, comprese condizioni sicure e igieniche per l'apprendimento, l'educazione e la cura.

Il Ministero ha affermato che queste norme consentiranno ai comuni, da un lato, di garantire ai bambini più piccoli l'istruzione dalla prima alla terza elementare in una scuola il più vicino possibile a casa, anche in caso di un numero esiguo di studenti.

D'altro canto, consentiranno di fornire agli studenti delle classi IV-VIII della scuola primaria un'istruzione di qualità adeguata in una scuola con insegnanti qualificati che insegnano in laboratori ben attrezzati.

Le soluzioni saranno vantaggiose anche per gli insegnanti che attualmente lavorano in numerose scuole , dove tengono diverse ore di lezione a settimana.

Assumere un insegnante a tempo pieno in una scuola non solo consente un utilizzo più completo del suo potenziale a beneficio degli studenti, ma offre anche l'opportunità di beneficiare appieno di privilegi quali: impiego su nomina, congedo per malattia o congedo retribuito per proseguire gli studi o congedo non retribuito per motivi scientifici, educativi, artistici o altri importanti motivi.

- sostiene il ministero.

Il Ministero ha sottolineato che il progetto di legge presuppone, tra le altre cose , il mantenimento dell'accesso all'istruzione vicino al luogo di residenza dei bambini, soprattutto nelle zone rurali e nelle piccole città, l'utilizzo di parti inutilizzate degli edifici scolastici come centri sociali e culturali a sostegno dello sviluppo della comunità locale, la facilitazione dell'organizzazione e della gestione della rete scolastica attraverso la creazione flessibile di complessi scolastici, scuole succursali e classi miste e l'introduzione di soluzioni a sostegno dell'insegnamento bilingue.

Inoltre: deregolamentazione delle procedure relative al funzionamento dell'istruzione degli enti locali, chiarimento delle norme che regolano la funzione di cura delle scuole, nell'ambito dell'assistenza doposcuola e della fornitura di pasti scolastici, introduzione di soluzioni volte a tutelare i diritti dei genitori e degli studenti, aumento della trasparenza e della partecipazione della comunità locale alle decisioni sul funzionamento delle scuole pubbliche e private.