Comment fonctionne le test qui a fait perdre la garde de sa fille à une mère une heure après l'accouchement

Ivana Nikoline Brønlund, une Danoise de dix-huit ans , a perdu la garde de sa fille une heure après sa naissance , alors qu'elle était encore à la maternité . Née à Nuuk, capitale du Groenland, un territoire danois à majorité inuite, elle a été jugée « incapable » de s'occuper de l'enfant par des rapports psychologiques.

Cette mesure, fondée sur une évaluation appelée « test de compétence parentale », a suscité l'indignation internationale et relancé le débat sur les limites et les risques de ce type d'évaluation. Des experts expliquent à Metrópoles en quoi consiste ce test et pourquoi il ne devrait pas être le seul outil d'évaluation.

Le « test de compétence parentale » est une évaluation en plusieurs étapes, comprenant des entretiens, des observations, des visites à domicile, l'analyse des dossiers officiels et l'administration de tests standardisés. L'objectif est de déterminer si les parents possèdent les compétences émotionnelles, cognitives et sociales nécessaires pour assurer la protection et le bon développement de l'enfant.

« Le problème est que ce processus est souvent réduit à un test psychologique, sans contextualisation adéquate », prévient Mateus Levandowski, psychologue et professeur à l'Université fédérale de Pelotas (UFPel). Selon lui, cela peut conduire à des décisions hâtives : « La parentalité ne se mesure pas uniquement à un sujet ou à un examen. Elle doit être vécue en situation réelle, avec soutien, ressources et dignité. »

Michelle Andrade, professeure de psychologie au Centre d'éducation unifiée de Brasilia (CEUB), souligne : « Aucun instrument ne doit être utilisé isolément. Le rapport psychologique appuie la décision, mais ne doit pas en être la seule base. »

Des tests validés pour qui ?

Un autre point crucial, selon les professionnels, est la validité culturelle de ces instruments. Nombre des tests administrés au Danemark sont importés d'autres pays et n'ont pas fait l'objet d'adaptations spécifiques aux contextes locaux, ni aux groupes minoritaires comme les Inuits.

« Chaque test psychologique doit être adapté au contexte dans lequel il sera utilisé. Sinon, il existe un risque d'erreur et d'injustice », explique Levandowski.

« Dans le cas d'une mère groenlandaise , la langue, la culture et même la manière d'exprimer ses émotions sont différentes. Appliquer un test européen traduit sans l'adapter est une grave erreur », ajoute l'expert.

Cette pratique a même conduit le gouvernement danois à interdire l’utilisation de ces tests sur la population inuite en 2025.

Qui l’applique et comment doit-il être appliqué ?

L'évaluation psychologique est réalisée exclusivement par des psychologues formés et spécialisés dans le domaine. Dans le contexte judiciaire, elle doit être réalisée par des experts ou des assistants techniques désignés, avec le soutien d'équipes multidisciplinaires.

De plus, comme l'explique Michelle Andrade, il est crucial de prendre en compte des facteurs tels que l'environnement, le réseau de soutien et les antécédents familiaux. « Une décision aussi grave que l'ablation d'un bébé nécessite plusieurs avis, et pas seulement un seul test clinique », précise-t-elle.

Retrait immédiat : une mesure extrême et rare

Les deux experts s'accordent à dire que séparer la mère et l'enfant immédiatement après la naissance n'est justifié que dans des cas extrêmes, lorsqu'il existe un risque imminent et avéré pour le bien-être physique ou psychologique de l'enfant. « Le lien initial, le contact peau à peau, l'allaitement maternel dès les premières heures, tout cela est essentiel. Interrompre inutilement ce lien est un acte de violence », affirme Levandowski.

Le cas d'Ivana, dit-il, « n'a pas respecté ce principe ». La mère n'a même pas eu la possibilité de prodiguer des soins. « Des décisions aussi radicales nécessitent des preuves considérables. Ce qui s'est passé là-bas a été, pour le moins, brutal. »

Racisme structurel et disproportionnalité

Les données révélées par des rapports danois montrent que 6 % des enfants nés au Groenland vivent désormais dans des refuges ou des familles d'accueil, contre seulement 1 % parmi les Danois de souche, comme l'a souligné Levandowski. Ce chiffre, selon le professeur, suscite des soupçons de biais ethniques et culturels dans les évaluations.

« Si le même test exclut six fois plus d'enfants issus d'une population minoritaire, le problème n'est pas seulement familial. Il est structurel. Il s'agit de racisme institutionnalisé », explique-t-il.

Des chemins plus sûrs et plus humains

Pour les deux experts, la voie la plus sûre est une évaluation échelonnée, avec le moins de restrictions possible, un suivi intensif, un soutien psychologique et social, et seulement ensuite – si nécessaire – des mesures plus sévères.

« La séparation doit être le dernier recours. Et lorsqu'elle se produit, le droit à la réunification doit être garanti en toute sécurité. C'est un principe de l'ONU et des législations brésilienne et européenne », rappelle Andrade.

Levandowski conclut par un avertissement : « Lorsqu'un test échoue, c'est toute une famille qui est impactée. Des générations entières sont affectées par une décision mal fondée. Par conséquent, chaque évaluation doit être menée avec sensibilité culturelle et responsabilité éthique. »