Le ministère de l'Éducation et la CAF signent une nouvelle alliance pour renforcer l'infrastructure éducative du pays.

Le ministère colombien de l'Éducation nationale et la Banque de développement de l'Amérique latine et des Caraïbes (CAF) ont annoncé la deuxième phase de leur alliance stratégique visant à transformer les infrastructures éducatives en Colombie. Les progrès réalisés ont été présentés le 8 novembre à Santa Marta, notamment la remise d'un ensemble de guides techniques. Ces guides permettront d'optimiser, d'accélérer et de standardiser les processus de construction et d'amélioration des établissements scolaires à travers le pays.

Le ministre de l'Éducation, Daniel Rojas Medellín, a expliqué que cette nouvelle phase s'inscrit dans la continuité d'un processus de coopération visant à combler les lacunes historiques en matière d'infrastructures scolaires. « Nous entamons la deuxième phase du soutien apporté par la CAF au ministère de l'Éducation nationale pour améliorer les espaces éducatifs en Colombie. Le pays est confronté à un déficit structurel considérable : 60 % des écoles ne disposent pas de connexion internet, 85 % ne sont pas accessibles aux personnes à mobilité réduite et 41 % n'ont pas fait l'objet de rénovations importantes depuis plus de 40 ans », a-t-il déclaré.

Rojas Medellín a également souligné que cette alliance dépasse le simple cadre financier et s'inscrit dans le cadre d'une élaboration participative du Plan décennal pour l'éducation 2026-2036. « Il ne s'agit pas seulement d'un investissement financier, mais d'un investissement dans la vie, dans la paix et dans les enfants de Colombie. C'est pourquoi cette deuxième phase et les guides techniques que nous avons reçus aujourd'hui sont intégrés au processus de formulation du nouveau Plan décennal pour l'éducation, car construire de meilleures écoles, c'est aussi construire le pays dont nous rêvons », a-t-elle déclaré.

Pour sa part, le PDG de la CAF, Sergio Díaz-Granados , a réaffirmé l'engagement de la banque envers le développement de l'éducation en Colombie et a souligné que cette coopération, dotée d'un investissement initial de 80 millions de dollars , porte déjà ses fruits en matière de modernisation des établissements scolaires, tant ruraux qu'urbains. « Ce partenariat vise à renforcer le secteur de l'éducation dans les régions où les infrastructures présentent les plus grands défis. Nous voulons que les écoles soient des lieux sûrs, accessibles et de qualité pour tous les enfants et les jeunes Colombiens », a-t-il déclaré.

Pour ce faire , les Lignes directrices techniques pour les systèmes modulaires de développement des infrastructures éducatives en Colombie (SUMA) seront utilisées. Ces lignes directrices ont été présentées comme un outil novateur permettant la conception et la construction d'espaces éducatifs reproductibles et adaptables aux conditions géographiques et climatiques du pays. Leur objectif est de standardiser les processus techniques, de réduire les délais et les coûts de construction et de faciliter la mise en œuvre de solutions durables dans les zones rurales ou difficiles d'accès.

Le modèle SUMA est issu de l'expérience menée à l'Institution ethno-éducative de Puerto Saija, située dans le village de Los Brazos, sur la commune de Timbiquí (Cauca). Sur place, CAF a mis en œuvre un système modulaire composé de structures très résistantes, faciles à assembler et offrant un accès aux services essentiels tels que l'eau, l'assainissement et l'énergie, grâce à la participation active de la communauté. Forts de ce projet pilote, le Ministère et CAF ont consolidé un modèle reproductible qui garantit la qualité, la durabilité et l'adéquation culturelle dans différents contextes à travers le pays.

Au cours de la première phase de l'alliance, le Ministère et la CAF ont progressé dans la mise en œuvre du Programme de transformation des environnements et des espaces éducatifs, une opération de crédit qui contribue à moderniser les écoles en tant que centres de vie communautaire aux niveaux préscolaire, primaire, secondaire et supérieur.

Dans le cadre de ce programme, 70 établissements scolaires des départements de Cauca, Nariño, Chocó et Valle del Cauca ont été rénovés en 2025 grâce au soutien du Fonds de financement des infrastructures éducatives (FFIE). Ces projets ont permis une amélioration globale des conditions scolaires dans la région Pacifique colombienne, l'une des zones les plus touchées par les inégalités et le manque d'infrastructures.

Au niveau de l'enseignement supérieur, la stratégie a été mise en œuvre par le biais de l'initiative « L'enseignement supérieur dans votre école », qui privilégie au moins quatre nouveaux projets d'infrastructures et d'équipements. Son objectif est de rapprocher l'enseignement supérieur des communautés locales, afin que les jeunes puissent poursuivre leurs études sans quitter leur région.

L’alliance vise à faire des écoles non seulement des lieux d’apprentissage, mais aussi des espaces d’engagement et de transformation communautaires, adaptés aux conditions et aux besoins de chaque région. « Nous voulons que les écoles soient des espaces sûrs, accessibles et de qualité pour tous les enfants et les jeunes Colombiens », a souligné Díaz-Granados, insistant sur le caractère inclusif du programme.

Selon le ministre Rojas Medellín, la collaboration avec CAF représente une étape décisive vers une éducation à la fois territoriale et humaine : « Construire de meilleures écoles, c’est aussi construire le pays dont nous rêvons. » Avec la mise en œuvre du modèle SUMA et la poursuite du Programme de transformation des environnements et des espaces éducatifs, le pays s’oriente vers une infrastructure scolaire moderne et durable, au service du développement global de ses communautés.