Icetex signe un protocole d'accord avec des universités chinoises pour créer de nouvelles bourses et de nouveaux échanges

Dans le cadre de la visite des membres du gouvernement colombien en Chine, dirigée par le président Gustavo Petro, le ministre de l'Éducation, Daniel Rojas, a noué des contacts importants avec le système d'enseignement supérieur chinois. De cette manière, au nom d'Icetex, le ministre a signé un protocole d'accord avec trois universités chinoises renommées : l'Université agricole de Chine du Sud (SCAU), l'Université de technologie de Tianjin (TUT) et l'Université Beihang (BUAA).

L’objectif du mémorandum est de renforcer la coopération académique, scientifique et culturelle, en créant des opportunités d’échange d’étudiants, de professeurs, de chercheurs et d’experts entre la Colombie et la Chine. Les initiatives comprendront des bourses, des programmes de double diplôme, une mobilité virtuelle et en personne et un renforcement des capacités institutionnelles grâce au programme Icetex International Experts.

« Avec ce mémorandum, nous consolidons un Icetex à vocation internationale, fidèle à sa nature fondatrice. Nous connectons la Colombie au monde, afin que davantage de jeunes puissent accéder aux connaissances de pointe et renforcer leur potentiel de transformation dans les régions », a déclaré le ministre Daniel Rojas.

Le mémorandum est valable jusqu'au 6 août 2028, sans engager de ressources financières directes, mais il permet la conclusion d'accords spécifiques qui permettront la mise en œuvre d'échanges, de mobilité et d'autres formes de collaboration.

Université agricole de Chine du Sud (SCAU) : Située à Guangzhou, c'est une université publique de premier plan spécialisée dans l'agriculture, la biotechnologie et les sciences de l'environnement. Il fait partie du projet « Double première classe » du gouvernement chinois. Elle dispose de plusieurs laboratoires de classe mondiale et d’alliances internationales en Asie et en Afrique.

Université de technologie de Tianjin (TUT) : une institution publique reconnue pour son orientation pratique vers l'ingénierie, l'automatisation, l'optique et les technologies émergentes. Il compte plus de 80 accords internationaux et constitue une référence en matière de collaboration université-industrie.

Université Beihang (BUAA) : Leader dans l'innovation aérospatiale et technologique, elle a joué un rôle déterminant dans le développement du programme spatial chinois. Il s'agit d'une université complète axée sur l'intelligence artificielle, la robotique et la science des matériaux, avec plus de 200 accords mondiaux et une coopération avec des institutions telles qu'Airbus, Boeing et l'Agence spatiale européenne.

Dans le cadre de sa visite, le ministre Rojas a participé ce mercredi à la séance plénière d'ouverture de la Conférence mondiale sur l'éducation numérique 2025 (WDEC) , qui se tient à Wuhan, province du Hubei, en Chine.

Sous le thème « Développement et transformation de l'éducation : l'ère de l'intelligence », l'événement a réuni des représentants de gouvernements, d'universités, d'écoles, d'organisations internationales, d'ONG et d'entreprises pour promouvoir conjointement les innovations dans le domaine de l'éducation numérique tout au long du processus éducatif : enseignement, apprentissage, gestion, évaluation et recherche.

Lors de son discours, le ministre Rojas a souligné que « l'intelligence artificielle révolutionne notre façon d'apprendre et d'enseigner. Dans le contexte colombien, elle représente une opportunité transformatrice pour combler les écarts historiques entre zones urbaines et rurales et progresser vers une éducation plus personnalisée, plus équitable et de meilleure qualité. »

Le chef du ministère de l'Éducation a souligné que des solutions basées sur l'IA sont déjà explorées en Colombie pour améliorer l'accès et la qualité dans les zones reculées, ainsi que pour renforcer les stratégies d'apprentissage adaptatif et le tutorat intelligent. Il a toutefois également mis en garde contre la nécessité de garantir l’équité, la protection des données personnelles des étudiants et la transparence des systèmes basés sur des algorithmes.

« Le potentiel de l'IA dans l'éducation est immense, mais nous devons progresser de manière responsable. Il ne s'agit pas seulement d'intégrer la technologie, mais de construire une transformation éducative porteuse de sens social, pédagogique et éthique », a déclaré Rojas Medellín.

La Conférence mondiale sur l’éducation numérique 2025 se poursuivra jusqu’au 17 mai, avec un ordre du jour axé sur les défis et les opportunités de l’IA, la coopération internationale en matière d’éducation numérique et la promotion d’un accès inclusif et durable à la connaissance.

MATEO CHACÓN ORDUZ | Rédacteur adjoint Éducation - La vie d'aujourd'hui