Minister Tekin: Die Republik Türkei hat sowohl physische als auch technologische Infrastrukturrevolutionen im Bildungsbereich durchgeführt

Bildungsminister Yusuf Tekin nahm an der Eröffnungszeremonie des Salim Yıldırım-Kindergartens in Maltepe teil. Bei der Zeremonie sagte Minister Tekin: „Die Republik Türkei hat sowohl in der physischen als auch in der technologischen Infrastruktur im Bildungs- und Ausbildungsbereich wahre Revolutionen vollzogen, die weltweit als Vorbild dienen werden. Wenn wir die Entwicklungen in der Türkei der letzten 22 Jahre verschweigen und behaupten würden, ähnliche Entwicklungen seien in jedem anderen Land der Welt geschehen, hätten wir wahrscheinlich Dinge getan, die an vielen Universitäten, auch in der Türkei, als Bildungsrevolutionen gelehrt würden. Wir erklären es nicht, aber internationale Berichte erklären es. Dies ist eine äußerst bedeutende Entwicklung und gilt als Revolution.“

MINISTER TEKİN: WIR HABEN DINGE GETAN, DIE AN VIELEN UNIVERSITÄTEN ALS BILDUNGSREVOLUTION GELEHRT WERDEN

Bildungsminister Yusuf Tekin sagte bei der Zeremonie: „Investitionen in Bildungs- und Ausbildungsprozesse sind eine Tradition, die sowohl in unserer Kultur als auch in unserem Glaubenssystem hoch geschätzt wird. Wir definieren sie als Sadaka-i-Cariye. Kindern, die noch voller Begeisterung in den Bildungs- und Ausbildungsprozess starten, zu helfen und sie am Anfang ihrer Ausbildung zu begleiten, ist die wertvollste Sadaka-i-Cariye unter den Sadaka-i-Cariyes. Herr Präsident, während Ihrer Amtszeit als Premierminister hat die Republik Türkei wahre Revolutionen in Bildung und Ausbildung vollzogen, die der ganzen Welt als Beispiel dienen werden. Wenn wir die Entwicklungen in der Türkei in den letzten 22 Jahren verschleiern und behaupten würden, dass ähnliche Dinge in jedem anderen Land der Welt geschehen seien, hätten wir wahrscheinlich Dinge getan, die an vielen Universitäten, auch in der Türkei, als Bildungsrevolutionen gelehrt würden. Wir erklären es nicht, aber internationale Berichte erklären all dies. Dies ist eine sehr bedeutende Entwicklung und wird als Revolution bezeichnet.“

„Bildung ist seit 2002 das oberste Prinzip in allen unseren Haushalten“

Tekin sagte: „In allen unseren türkischen Haushalten nach 2002 stand Bildung an erster Stelle des öffentlichen Haushalts. Als wir an diesen Universitäten Politikwissenschaft lehrten und gefragt wurden, wie das Budget im Hinblick auf die Demokratisierungsindikatoren der Länder verteilt sei, welche Mittel welchen Bereichen zugewiesen würden, wurde unser Platz als wichtiger Indikator für die Demokratisierung des Landes definiert, wenn wir bei Investitionen in Bildung und Soziales an erster Stelle stünden. In allen unseren Haushalten nach 2003 stand der Bildungshaushalt an erster Stelle der öffentlichen Mittel. Auch das ist ein sehr wichtiger Indikator. Trotz alledem ist es nicht möglich, die von mir erwähnte Revolution in unserer Bildungsinfrastruktur nur mit den aus dem allgemeinen Haushalt übertragenen Mitteln zu erreichen. Wir haben auch Interessenvertreter und Förderer, die diesen Prozess begleiten. Wenn wir mit Bildungsministern in anderen Ländern sprechen, sind sie überrascht. Das ist wirklich ein Merkmal unserer Nation, einzigartig in unserem Land.“

DAVUT GÜL: WIR HABEN AKTUELL 3.788 KINDERGÄRTEN

Gouverneur Davut Gül sagte außerdem: „Der Rote Halbmond hatte zuvor mit dem Bau von 81 Kindergärten in 81 Provinzen begonnen. Es entstand die Idee, 39 Kindergärten in 39 Bezirken Istanbuls zu bauen. Diese Schule ist einer davon. Hoffentlich erreichen wir dieses Ziel innerhalb eines Jahres, wenn die Grundlagen gelegt, die laufenden Arbeiten abgeschlossen und die Eröffnungen abgeschlossen sind. Das Bildungsministerium verfügt in jeder Ecke Istanbuls über Schulen und Baustellen. Derzeit gibt es 3.788 Kindergärten. Wir betreuen 235.000 Schüler. Aber wir brauchen noch viel mehr.“

YILDIRIM: WIR HABEN ZWEI PROJEKTE FÜR DIE VORSCHULBILDUNG

Der Vorsitzende des Ältestenrats, Binali Yıldırım, sagte: „Kindergarten bedeutet das A des Alphabets. Genau wie das A des Alphabets bedeutet er, das Leben zu verstehen, Freundschaften zu schließen und erfolgreich zusammenzuarbeiten, bevor man ins Schulalter kommt. Dieser Kindergarten wird diesem Zweck dienen. Wir haben zwei Projekte für die Vorschulbildung. Eines davon ist der Kindergarten von 81 bis 81. Er wird unter der Flagge des Roten Halbmonds durchgeführt. Wir erhalten keine finanzielle Unterstützung vom Roten Halbmond. Wir haben es jedoch so bevorzugt. Es ist fast abgeschlossen. Es gibt noch ein paar Mängel. Derzeit besteht der größte Bedarf sowohl im Vorschul- als auch im Schulalter in unseren Großstädten. Istanbul steht dabei an der Spitze. Istanbul ist keine gewöhnliche Stadt. Istanbul ist die Zusammenfassung von 81 Provinzen. Daher passt dieser Kindergarten zu unserer Region, insbesondere zu Istanbul, dem Mosaik der Türkei.“

Andererseits ist geplant, dass 80 Schüler in der Schule unterrichtet werden, wobei 4 Lehrer in 4 Klassenzimmern arbeiten werden.

DHA

Herausgeber: News Center